In deze cursus delen we jarenlange theoretische en praktische ervaring in het ontwerpen, beheren en evalueren van studentgericht onderwijs, zoals toegepast door de Faculteit der Gezondheidswetenschappen, Geneeskunde en Levenswetenschappen van de Universiteit Maastricht. Het programma biedt een introductie en een globaal overzicht van de belangrijkste elementen en kenmerken van de Maastrichtse aanpak van studentgericht onderwijs. Hierbij ligt de nadruk op het ontwerpen, implementeren en beoordelen van een studentgericht curriculum. Deelnemers maken kennis met Probleemgestuurd Onderwijs (PGO) als het kernvoorbeeld van studentgericht leren, evenals met andere werkvormen zoals team-based learning, de flipped classroom en het viercomponenten instructiemodel (4C/ID-model).